Grupy 197 i 198 programu „Profesjonalny Coach na Międzynarodowym Poziomie” Level 2 zakończyły naukę w COACHING.UP. Za tym etapem stoją miesiące praktyki, rozwijania kompetencji zawodowych, informacji zwrotnej oraz stopniowego kształtowania własnego sposobu pracy z klientami.

W COACHING.UP rozpoczął się 66. indywidualny nabór do programu „Profesjonalny Coach o Międzynarodowym Poziomie”. Dla nowych studentów jest to początek etapu, w którym wiedza stopniowo przechodzi w praktykę, a zainteresowanie coachingiem rozwija się w profesjonalne kompetencje i własny styl pracy.

Każdy nowy etap zawodowy zaczyna się od decyzji — aby się uczyć, próbować nowych rzeczy, poszerzać swoje możliwości i stopniowo budować własną drogę. Dla nowych studentów COACHING.UP taką decyzją stało się rozpoczęcie nauki w ramach 65. indywidualnego naboru programu „Profesjonalny Coach Międzynarodowego Poziomu”.

Rozumienie psychologii klienta zaczyna się od uważności na jego własne wyjaśnienia oraz warunki życia. Coach pomaga badać związek między przeżyciami a decyzjami, pozostawiając klientowi prawo do nadawania znaczenia własnemu doświadczeniu. Głębokość pracy można oceniać na podstawie tego, na ile nowe rozumienie pomaga klientowi działać bardziej świadomie w sytuacjach, które są dla niego istotne.

W COACHING.UP zakończyły się 7. i 8. edycja kursu «Coach grupowy na poziomie międzynarodowym». Absolwenci ukończyli specjalizację poświęconą pracy z grupami liczącymi od trzech uczestników po duże audytoria, zgodnie z profesjonalnymi standardami ICF.

ლიდერებისთვის ქოუჩინგი სხვადასხვა ფორმატს შეიძლება გულისხმობდეს. პროფესიონალ ქოუჩთან ინდივიდუალური მუშაობისას ხელმძღვანელი საკუთარ მმართველობით ჩვევებს იკვლევს: მაგალითად, რატომ იბრუნებს დელეგირებულ დავალებებს ან რატომ გადადებს რთულ საუბრებს. მართვაში ქოუჩინგური მიდგომის გამოყენებისას კი მოსმენისა და კვლევის უნარებით თანამშრომელს სამუშაო ამოცანის გააზრებაში ეხმარება.

W Kodeksie Etycznym ICF z 2025 roku standardy zostały uporządkowane w pięciu obszarach: umowy z klientami i sponsorami, poufność i zgodność z prawem, postępowanie zawodowe i konflikty interesów, konsekwentne tworzenie wartości oraz uczciwość zawodowa i odpowiedzialność.

Według ICF Global Coaching Study 2025 na świecie działa 122 974 praktykujących coachów, czyli o 15% więcej niż w 2023 roku. Łączny roczny przychód branży osiągnął 5,34 mld dolarów. W badaniu uczestniczyło ponad 10 000 specjalistów z różnych regionów.

25 kryteriów wyboru dobrego programu szkolenia coachingowego, weryfikacja na podstawie publicznych danych ICF, EMCC i AC oraz analiza rynku. Autor: Andrii Nekrasov, MCC ICF.

Umiejętności coachingowe uzupełniają strategię sprzedaży, szkolenia produktowe i zarządzanie wynikami. Przynoszą szczególną wartość w sytuacjach, w których człowiek powinien rozpoznać utrwalony schemat, poszerzyć zakres dostępnych działań i przyjąć odpowiedzialność za decyzję. Menedżer potrzebuje również jasnego rozumienia granic tego podejścia.

Coaching humanistyczny opiera się na poszanowaniu godności klienta, jego prawa do określania własnych celów oraz zdolności do świadomego wyboru kierunku. Coach tworzy warunki, w których człowiek może wyraźniej zobaczyć swoją sytuację, przyjrzeć się utrwalonym sposobom myślenia i podjąć decyzje zgodne z własnymi wartościami oraz realnymi okolicznościami.

Podejście coachingowe uzupełnia strategię sprzedaży, szkolenia produktowe i zarządzanie wynikami. Największą wartość wnosi w sytuacjach, które wymagają rozpoznania utrwalonego schematu, poszerzenia zakresu możliwych działań i wzmocnienia odpowiedzialności za decyzje. Menedżer potrzebuje przy tym jasnego rozumienia granic takiego podejścia.

Coaching pomaga przyjrzeć się decyzjom kształtującym codzienne obciążenie. Praca koncentruje się na wartościach, rolach, zobowiązaniach, granicach osobistych i dostępnych zasobach. Uważność wspiera ten proces: pozwala wcześniej zauważyć napięcie, automatyczne reakcje oraz moment, w którym kolejna zgoda wchodzi w konflikt z wcześniej podjętymi zobowiązaniami.

Wybór programu coachingowego wpływa na dwa możliwe rezultaty: jakość przygotowania zawodowego oraz głębokość rozwoju osobistego podczas nauki. W komunikacji promocyjnej oba kierunki często łączą się w jedną obietnicę transformacji.

Rynek edukacji coachingowej bywa trudny do zrozumienia. Często pojawiają się określenia takie jak „międzynarodowy certyfikat”, „szkolenie akredytowane przez ICF”, Level 1, Level 2, akredytacja, certyfikacja czy credential. Brzmią podobnie, ale opisują różne etapy zawodowego rozwoju coacha.

CIPD traktuje coaching i mentoring jako narzędzia rozwoju pracowników, które mogą wspierać rozwój zawodowy, przechodzenie do nowych ról oraz większą samodzielność w uczeniu się.

Profesjonalny coaching wymaga umiejętności pracy z wyjątkowością każdego klienta. To, co pomogło jednej osobie, wcale nie musi być odpowiednie dla innej. Dlatego ważne jest rozwijanie nie zależności od gotowych scenariuszy, lecz elastyczności zawodowej i umiejętności dostrzegania szerszego kontekstu.

Ten finał to opowieść o drodze, która składa się nie z jednego wielkiego wydarzenia, lecz z dziesiątek małych kroków: pierwszych sesji, trudnych pytań, poszukiwań zawodowych, praktyki, informacji zwrotnej oraz momentów, w których teoria stopniowo zamienia się we własne doświadczenie w coachingu.

Coaching jest dziś nie tylko pojedynczym narzędziem do pracy z ludźmi. To zawód, który wymaga systemowego podejścia, ciągłego rozwoju oraz umiejętności tworzenia wysokiej jakości przestrzeni do eksploracji i podążania naprzód.

Kiedy znane sposoby rozwoju przestają przynosić oczekiwane rezultaty, problem nie zawsze wynika z braku wiedzy, motywacji czy dyscypliny. Czasami człowiek potrzebuje innego sposobu pracy ze sobą - takiego, który pomaga lepiej zrozumieć własne decyzje, wartości, ograniczenia i możliwości. Właśnie w tym miejscu coaching staje się szczególnie wartościowy